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山西教师招聘:初中生物学中五个知识点的记忆方法总结

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山西教师招聘:初中生物学中五个知识点的记忆方法总结 我们知道记住知识只是学*的第一步,最关键的是对知识的理解和应用。达尔文曾说: “最有价值的知识是关于方法的知识”。为了提高学*效率、更轻松地投入学*,大家在学 *中不妨也开动脑筋、集思广益,多发现和归纳一些规律和口诀,掌握解题技巧。轻松自己, 解放头脑。下面是我给大家整理的几个小口诀和小规律,希望能够给大家一点启发。 一、显微镜使用部分 1.取镜时可概括为:右握左托略偏左 右手握住镜臂,左手托住镜座,把显微镜放在实验台偏左的位置(距边缘 7 厘米处)。 2.对光时可概括为:三转、一线、两开 (1)三转:一转转换器,找低倍镜;二转遮光器,找大光圈;三转反光镜,找光源。 (2)一线:通过目镜、物镜、通光孔、反光镜的光线是一条直线。 (3)两开:对光时一般左眼注视目镜,同时右眼睁开(便于绘画)。 3.观察时可概括为:放→压→降→升→调 在载物台上放上标本→用压片夹压住标本→把物镜降到最低处(侧视物镜)→缓缓上升 物镜(上视目镜)→调节准焦螺旋。 4.移动标本时可概括为:偏哪往哪移 使用显微镜观察物像时,如果物像不在视野中央,偏什么方向就向什么方向移动标本。 注:(1)由于显微镜呈的是倒像,才会出现偏哪往哪移现象。 (2)显微镜操作口诀:一取二放三安装,四转低倍五对光;六上玻片七下降,八升镜筒细 观赏;看完低倍转高倍,九退整理十归箱。 (3)高倍镜、低倍镜与视野大小、明暗的关系易错 4)污物存在的位置易错 一般通过转动目镜或调节物镜或移动装片来观察污物是否移动,从而判断污物所在位 置。 玻片移,污点移,则污点在玻片上;物镜换,污点移,则污点在物镜上;目镜转,污点移, 则污点在目镜上。 二、制作临时玻片标本部分 制作临时玻片标本的过程可概括为:擦→滴→取→展(或涂)→盖→染。 即:擦净玻片→滴上水滴→取出材料→展*(或涂匀)材料→盖盖玻片→染上颜色。 注:(1)盖盖玻片时,用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片上的水滴,然后缓 缓地放下,盖在要观察的洋葱内表皮上,盖盖玻片时要避免盖玻片下面出现气泡。 (2)三种玻片标本的比较 三、无机盐对植物的作用部分 三种无机盐的作用可以概括为:“氮叶、钾茎、磷促生”。 即:含氮的无机盐可以使枝叶繁茂;含钾的无机盐可以使茎秆健壮;含磷的无机盐可以促 进花、果实、种子等生殖器官的生长。 注:在初中阶段对于无机盐的作用部分,大多时考查的是其作用的器官。 四、人体心脏结构和*循环部分 (1)上房下室,左右相对(心脏四腔); (2)房连静,室连动,左房肺静,右房上下静,左室主动,右室肺(被)动(血管); (3)左动右静(*); (4)肺反体同(两循环中*与血管的关系)。 即:(1)心脏四腔,心房在心脏上部,心室在心脏下部,左右心房、心室相对应; (2)与心房相连的是静脉,与心室相连的是动脉,左心房与肺静脉相连、右心房与上下 腔静脉相连、左心室与主动脉相连、右心室与肺动脉相连; (3)在心脏及*循环路线中,流动在左边的*是动脉血,流动在右边的*是静脉 血; (4)在肺循环中*与血管的关系是相反的,在体循环中*与血管的关系是相同的。 如:肺动脉内流动的是静脉血,肺静脉内流动的是动脉血,主动脉内流动的是动脉血,上、 下腔静脉内流动的是静脉血等。 注:(1)毛细血管适于进行物质交换的特点:壁薄、径小、量大、速慢。血管壁薄有利 于进行物质交换。管径小,只允许红细胞单行通过,管内的血流速度最慢,物质交换时间长。 (2)“做试题”即左是体,说明左心室是体循环的起点。 五、眼和视觉部分 1.眼球的结构采用数字记忆法 一孔、三体、五膜。 即:一孔:瞳孔;三体:睫状体、晶状体和玻璃体;五膜:角膜、巩膜、虹膜、脉络膜和 视网膜。 2.视觉的形成过程 外界物体反射来的光线→角膜→瞳孔→晶状体(折射光线)→玻璃体→视网膜(形成物像) →视神经→大脑皮层视觉中枢(形成视觉)。 注:(1)虹膜是黑眼球,巩膜是白眼球。 (2)晶状体、玻璃体、房水都对光线具有折射作用,但是起主要作用的是晶状体。 (3)视觉的形成部位是大脑皮层的视觉中枢,物像形成的部位是视网膜。 (4)*视和远视的成因及其纠正措施:*前长凹,远后短凸。(*视即成像位置在视网膜 前方、眼球的前后径过长或晶状体曲度过大、需戴凹透镜矫正;远视即成像位置在视网膜后 方、眼球的前后径过短或晶状体曲度过小、需戴凸透镜矫正)。 中公资深讲师刘贵娟解析 注:本文章用于访问者个人学*、研究或欣赏,版权为“中公教师考试网”所有,未经 本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明来源: 中公教师考试网。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。 更多教师招聘(教师资格)考试信息请关注:山西教师招聘网



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