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20XX年8月高中生暑期实*报告调查报告

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DOC 可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除 20XX 年 8 月高中生暑期实*报告调查报告 开展社会调查, 有利于培养学*意识, 增强社会责任感; 有利于提高我们的实践精神和动手能力;有助于我们积极开 展理论学*、实践学*、社会学*,养成良好的学**惯, 提高观察能力、分析能力、决策能力等水*。下面有 xx 整 理的高中生暑期社会实践调查报告范文,阅读! 高考改革的实施,对高中生阅读有了更高的要求,《新 课各标准》也对学生的阅读提出了特殊的规定,要求学生具 有独立的阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成 良好的语感,学会运用多种阅读方法,能初步理解鉴赏文学 作品,为了促进学生语文素养的整体提高,受到高尚情操与 趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界 ,各个学校采 用不同方式鼓励学生阅读,那么,现在的高中学生阅读情况 怎么样的呢?20xx 年暑假,本人对高中学生阅读情况进行了 调查。 一、调查目的:了解高中学生的阅读*惯、阅读量、 阅读内容和时间安排,并能根据现状给学校提出更好的意 见。 二、调查时间及对象 20Xx 年 7—8 月,采取随即抽样的方法,选取了江苏省 东海县的五所高级中学(东海县高级中学、东海县第二中学、 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除 外国语学校、房山高级中学)的高中三个年级的学生,每校 分别抽取 200 名, 共一千名同学作为调查对象, 发放问卷 800 份,回收有效问卷 672 份。 二、调查内容及方法 为了解高中学生的课外阅读情况及存在的问题,从以下 几个方面对五所学校的学生进行了调查: 1、学生阅读动机和兴趣;2、学生阅读时间;3、学生的 阅读种类;4、学生的阅读方式;5、学生阅读书籍的;6、学生 阅读中做读书笔记的情况;7、阅读中外名著及杂志报刊的情 况;8、学生阅读数量。 结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数 据统计分析。 三、调查结果及其具体分析 本次调查发放问卷 800 份,收回 672 份,问卷调查整理 后得到如下结果: 1、阅读兴趣和动机 阅读兴趣:A 感兴趣 70%,B 一般 24%,C 不感兴趣 6% 阅读动机:A 增长知识,开拓视野 48%,B 娱乐休闲 8%, C 提高写作能力 44% 从阅读的兴趣和阅读的动机来看,大部分学生喜欢课外 阅读,也认识到课外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写 作能力。 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除 2、阅读的时间 阅读时间段:A 双休日 24%,B 完成学*任务后 49%,C 随时读 27%阅读时间长度:A 每周 2 小时内 20%,B2-4 小时 56%,C4-6 小时 20% 从阅读时间看,大多数学生能够坚持每周阅读,基本不 读的只占 4%,这说明学生大部分能意识到课外阅读的重要 性。 3、阅读的种类 阅读种类:A 作文选 30%,B 故事书 3%,C 影视娱乐 10%, D 中国古典名著 15%,E 童话寓言、卡通类 2%,F 武侠小说 11%,G 报刊杂志 1%,H 诗歌散文 15%,I 言情小说 5%,J 外 国名著 8% 从阅读种类看,喜欢看作文选、中国古典文学名著和诗 歌散文的人数多,其次是影视娱乐,外国名著、影视娱乐、 武侠小说、言情小说的人数也有一定比例,但对报刊杂志、 故事书、卡通等涉猎几乎为 0。从这里可以看出,高中学生 的阅读多数从高考实用上考虑,以及与年龄特征相关的书目 有一定的阅读。 4、阅读的方式方法 阅读方式:A 随便翻翻 8%,B 应付式 15%,C 偶尔记笔记 37%,D 认真做笔记 40% 有无计划性:A 有计划 30%,B 无计划 70% 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除 从阅读方式上来看,学生阅读存在很大问题,能够认真 做笔记的不到一半,这对实际应用还是不能产生很好的效 果,而且阅读*惯也不利于牢固掌握阅读的内容。 从有无计划上看,更是让人担忧,对于阅读有很高要求 的高中来说,无计划阅读很难掌握相对较多的阅读知识的储 备。有无计划地阅读这些也将直接影响课外阅读的质量。 5、阅读数量 阅读数量: (一学期阅读量)A10 本以上 0%, B5-10 本 6%, C2-4 本 69%,D1 本 20%,E0 本 5% 从阅读数量上看,一学期读 5 本以上的为 0,还有 5%的 学生一学期未看一本书。这与《新课程标准》一学期阅读要 求相距甚远。对《新课程标准》要求阅读的文学书目调查中 发现,阅读 5 本以上的只占 20%,阅读 5 本以下的占 75%, 一本都没看过的占 5%。 从这里也看出学生阅读的量还存在差 距,还不能满足高中学生的要求。 6、阅读书籍 阅读书籍 A 自己买 50%,B 向别人借 30%,C 学校图书室 20%从阅读书籍的看, 学生有自己购买书本的条件。 (面试网 ) 7、他人对课外阅读的影响 他人对课外阅读影响:A 父母 40%,B 老师 38%,C 朋友 20%,D 亲戚 2% 从他人对课外阅读影响看,教师的影响仍然很小,教师 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除 对学生课外阅读的作用有很大的潜力可以挖掘。 四、存在的问题 通过调查发现了一些共性的问题: 1、学生课外阅读的兴趣较高,但多以应对高考为目的, 对增长知识,开拓视野方面的书籍较少。2、学生课外阅读 的时间少且阅读量不足;3、学生课外阅读的种类单一,无选 择性;4、自主地会做笔记的学生较少;5、学生读中国古典名 著和卡通类娱乐杂志及影视作品的比例大,而对现代诗歌散 文、小说和报刊类涉猎较少。 五



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