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小组合作学*管理办法及奖惩

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小组合作学*管理办法及奖惩机制
合作学*是目前世界上许多国家都普遍采用的教学策略,学*方式的转变也是本 次课程改革的显著特征,改变原有的单纯接受式的学*方式,建立和形成探究式学* 方式,成为教学改革的核心任务。为充分调动学生学*的参与性和积极性,让学生能 真正成为课堂的主人,现试行本办法。
一、合作小组的组建: 1.分组:按学*能力和性格特点合理搭配,同时兼顾性别、视力、身高、特长等, 保证各小组有各学科优秀学生。根据本班学生的人数可以分为 8 人小组,做到优势与 劣势的整合。 2. 小组长的选拔: ①组长要有较强的责任心; ②组长学*态度较好或成绩比较优秀; ③组长要有较强的语言表达能力;
二、合作小组的管理分工及职责: (一)组长的职责: 1、组织督促小组同学一起完成学*任务 2、组织或分配学*任务,并帮助同学完成学*任务。 3、负责本组的上课纪律 4、评价本小组学生的上课表现 (二) 小组内学生评价细则 1、每个组一个《考评本》,设学*和纪律两个组长。 2、纪律组长负责纪律并登记《考评本》,学*组长负责学*和作业,协助登记考 评本,一节课一考评,一天一统计,一周一小结。用“正”字统计自己负责的组员每 天课堂学*的情况,并排名次。考评共分六项: ①做好课前准备。 课前做到按时回座位,摆好桌椅,坐姿端正静待老师或者双手捧书认真读书加一 分(正字画一笔得一分),得到老师的表扬加两分。受到老师提醒扣一分,受到批评扣 两分。 ②坐姿端正,精神饱满。 能做到坐姿端正加一分,得到老师的表扬加两分。受到老师提醒扣一分,受到批 评扣两分,无特殊情况正常上课时趴桌子的计 0 分。 ③积极举手汇报。

发言或展示一次加一分,得到老师的特殊表扬加两分;汇报错误不加分。 ④小组合作学*。 快速进入合作学*状态以及快速归位结束合作学*的每次加一分,积极参与合作 学*、组内讨论的,每次加一分,主动帮助组员学*的每次加一分,表现比较突出的 加两分;不积极不参与该项为 0。 ⑤按时完成学*任务。 认真读书的加一分,能按照朗读要求读书的加两分;老师或组长分配的学*任务, 及时完成的加一分,受到老师表扬的加两分。老师检查时仍未完成的计 0 分。 ⑥自觉遵守课堂纪律 在课堂上,随意发言、接话的一次扣一分,无特殊情况发出声响影响他人学*的 每次扣一分,与他人讲话、搞小动作的每次扣除一分,受到老师提醒的每次扣一分, 受到老师批评的每次扣两分。多次违纪的特殊学生请出小组,不计入小组评比,需向 组长、老师申请后方可回组以观后效。该项由纪律组长认定。 3、《考评本》是评选学*之星的重要依据。 (三)组长每周一小结,找出本组组员存在的问题,确定下周努力方向。组长负责 给本组学*评分优秀获得学*奖的同学颁发奖状并给家长打电话报喜。每个小组中表 现最好的学生有机会评选本月学*之星,获得学*之星的同学将在班级“星星乐园” 中展示,并且为期末考核评优积累 10 分。 三、评价标准

第 组组内课堂积分表

日期

2017 年 月 日

2017 年 月 日

项目 准 坐 汇 合 任 纪 合 准 坐 汇 合 任 纪 合

姓名 备 姿 报 作 务 律 计 备 姿 报 作 务 律 计




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